Educação em tempo de pandemia – da planificação à operacionalizaçãoPublicado por AP ESM em Sexta-feira, 3 de julho de 2020
WEBINAR – AP ESM – 03 julho, 21h00.
“Educação em tempo de pandemia – da planificação à operacionalização”
Inscrições encerradas, poderá assistir ao evento em http://fb.me/apaisesm
A pandemia provocada pelo Covid-19 teve repercussões em todas as áreas, obrigando os países afetados a encerrar as escolas – as crianças e jovens que ficaram confinados às suas casas terão, então, de demonstrar que mantiveram a capacidade de aprender e as escolas, por seu turno, terão de dar provas de que mantiveram a sua competência para ensinar. O país encontrou-se, quase de um dia para o outro, fechado em casa e forçado a adaptar-se, mas, acima de tudo planear tudo de novo, em face de uma nova realidade. A mudança surgiu mais por necessidade do que por vontade, tornando-se intrusiva e, por vezes, perturbadora, levantando uma dificuldade em conciliar tantas frentes abertas, nas escolas como nas famílias, nunca esquecendo o papel fundamental que as autarquias desempenharam na adaptação a esta nova realidade mas, também o papel acometido às associações de pais na busca de soluções, no esclarecimento,
na clarificação e no apoio para a resolução das situações criadas. Identificaram-se tarefas e projetos de educação e formação, para se realizar em teletrabalho, forneceram-se os equipamentos de informática, instalação de software e acesso a internet, necessários, garantindo a execução do trabalho de forma remota e segura. Ferramentas digitais como o Teams, a plataforma Moodle, o Skype, o WhatsApp, e outras disponíveis no Google Docs, têm possibilitado a oferta contínua de aprendizagem e educação indispensáveis para a qualificação dos intervenientes neste processo. Desde a forma como os professores ensinam e interagem nestas plataformas, até ao modo como os alunos se desenvolvem, ganham competências e conhecimento, há muito mais caminho do que aquele que separa os ecrãs de quem dá as aulas e de quem as recebe. Esta pandemia, se algo de bom teve, foi o de mostrar como a tecnologia pode contribuir para esta nobre missão de educar. Contudo, e há que sublinhar este aspeto, a inovação e a tecnologia, por si só, não substituem o papel humano das escolas, a sua função de proporem um local partilhado de aprendizagem em contexto presencial e participativo, no qual as relações interpessoais desempenham um insubstituível papel de socialização e de formação dos indivíduos. A escola não se resume a professores a ensinarem e a alunos a aprenderem. A escola é vida e ganha vida com as vidas das suas crianças e jovens. O gradual regresso à normalidade vai permitir compreender essa realidade de forma mais plena e, como comunidade, iremos valorizar devidamente as escolas por este papel único. Há, contudo, um aspeto da maior importância: neste processo nenhum aluno pode ficar para trás. Sabemos que face a uma planificação que se fez apressada, há uma operacionalização, face a um novo ano letivo no horizonte que se pretende efetiva, a bem do sucesso dos alunos mas, onde todos são chamados a cumprir as suas responsabilidades. Urge que se aposte na tecnologia e na inovação para todos, como fatores da maior importância para o futuro da educação. Não por uma questão de necessidade, como agora sucedeu com o confinamento, mas sim por uma questão de vontade, porque o mundo vai voltar a acelerar e a educação deve acelerar com o mundo – não contra ele. Mais inovação, mais tecnologia, mais meios, mas também mais humanidade. Mais e melhor escola: porque é aí, mais do que em qualquer outro local, na escola física, e na continuação da escola em casa que estas duas dimensões têm potencial para coexistir e gerar excelentes resultados.
Continuando com a nossa missão de querer fazer parte da solução, acreditando que, efetivamente, “Juntos Somos Mais Escola”, entendemos de ser o momento de trazer a debate esta questão, procurando perceber de que forma é que os principais agentes do processo educativo (ME, Autarquia e Movimento Associativo Parental/Famílias), perspetivam todo este processo de operacionalização do novo ano letivo, face a esta “nova normalidade”, e um arranque que se perspetiva misto, convidando para um webinar a realizar no próximo dia 03 de Julho, pelas 21h00, o Diretor Geral da DGestE Dr. João Miguel Gonçalves, a Vereadora da Educação da Câmara Municipal da Maia Dr.ª Emília Santos e o presidente da CONFAP Dr. Jorge Ascenção.
Evento gratuito, mas sujeito a inscrição previa. Terá transmissão através do Facebook da Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola Secundaria da Maia.
A Direção Associação de Pais da Escola Secundária da Maia
Calendário de Exames Finais Nacionais


Critérios de Avaliação
Foram publicados os critérios de avaliação, assim como a planificação, os quais podem ser consultados aqui.
Medidas excecionais de organização e funcionamento das escolas, no âmbito da pandemia da doença Covid-19
Resultado do inquérito às famílias
A CONFAP, com a colaboração das suas associadas, elaborou e promoveu um inquérito para
perceber as perceções e dificuldades das famílias neste período de COVID-19, com a súbita
necessidade de acompanhar os filhos com a escola em casa. Assim, solicitámos às famílias meio
minuto do seu tempo para dedicar a este inquérito, dando um inestimável contributo, com as
suas opiniões e realidades, para se conseguir a melhor resposta às necessidades das famílias e
para que o futuro possa ser o mais abrangente e com a maior equidade possível.
Agradecemos a todas as famílias e associadas, que quiseram colaborar com a CONFAP para em
conjunto e unidos se conseguir sempre mais e melhor neste difícil e complexo momento da
educação provocado pelo COVID-19
(Artigo originalmente publicado no sítio da confap http://www.confap.pt/conteudo/noticias/inquerito)
Inquérito às famílias
Pedimos a vossa colaboração para responder ao inquérito/auscultação às famílias, para que, possamos ter dados, e opiniões reais, sustentando, com base em dados efetivos, as decisão que tenham necessidade de ser tomadas por parte da tutela, para que o futuro possa ser o mais abrangente e com a maior equidade possível.
Agradecemos a sua leitura e, naturalmente, o seu preenchimento bem como a sua partilha.
https://apaisesm.pt/inquerito/
Comunidade YouTube #EstudoEmCasa
https://www.dge.mec.pt/noticias/comunidade-youtube-estudoemcasa
Num momento em que as atividades letivas presenciais estão suspensas, multiplica-se a oferta de conteúdos pedagógicos, para lá da resposta via televisão concebida para os alunos do ensino básico, a qual será formalmente apresentada amanhã, quarta-feira.
Resultado da parceria entre o Ministério da Educação, YouTube e Thumb Media, é criada uma plataforma assente no YouTube, que permite que os professores disponibilizem as suas aulas, possibilitando que elas fiquem acessíveis à comunidade educativa alargada.
No YouTube os canais poderão ser encontrados fazendo a pesquisa por “DGE #EstudoEmCasa”, ou nos seguintes links:
Pré-Escolar: https://www.youtube.com/channel/UChcfiTs4sqjwRS6fzaxKyog
1.º Ciclo: https://www.youtube.com/channel/UCTzWCFMxJ4wWmWlh-Gzewfg
2.º Ciclo: https://www.youtube.com/channel/UCyhocJbYZIOehpISd7yyNqQ/
3.º Ciclo: https://www.youtube.com/channel/UCmweZLU2OEU-FOBtLBLJ84w/
Secundário: https://www.youtube.com/channel/UCJdh52Zkf0u0qvYOfCWd3gg
Estes canais irão também incorporar os conteúdos que vão passar na televisão, para que fiquem acessíveis (on-demand ou de forma individualizada) sempre que professores e alunos precisarem.
